Персонализированное обучение: что нужно знать

Персонализированное обучение — это образовательный подход, направленный на адаптацию обучения к сильным сторонам учащегося.

Другими словами, каждый обучающийся получает план обучения, основанный на том, что он знает и может. Учитель не преподносит всему классу один и тот же материал, а направляет каждого ученика в «индивидуальное путешествие». Что, когда, где и как учить определяется с учётом сильных сторон, навыков, потребностей и интересов каждого ребёнка. При этом учебные планы полностью соответствуют стандартам среднего образования.

Основа персонализированного обучения

Дети учатся по-разному и в разном темпе. Каждый получает план обучения с учётом его темпа, навыков и интересов. Цели при этом могут быть как краткосрочные, так и долгосрочные. Главное, чтобы ребёнок мог взять на себя ответственность за своё обучение. Учителя же мониторят новые знания и навыки, которые школьники приобретают по мере прохождения обучения.

Персонализированное обучение не является полной заменой традиционного обучения. Это лишь образовательный подход. Важнейшими его составляющими являются условия и поддержка, чтобы учащиеся были вовлечены в своё обучение. Важно своевременно оказывать им необходимую помощь, иначе слабые ученики и ребята с ограниченными возможностями здоровья могут отстать.

Как работает персонализированное обучение

Можно применять различные модели персонализированного обучения. Мы расскажем о четырёх самых популярных.

1. Профили обучения. Школы, работающие по этой модели, ведут учёт сильных сторон, потребностей, мотивации, прогресса и целей каждого ученика. Данные профильного обучения обновляются гораздо чаще, чем стандартный табель успеваемости, помогая учителям принимать решения, которые положительно влияют на обучение учащихся.

2. Персонализированное обучение. Школы такого типа составляют расписание учеников на основе еженедельных обновлений их успеваемости и интересов. Расписание каждого ребёнка уникально и сочетает в себе несколько методов обучения. Например, обучение на основе проектов с небольшой группой сверстников, самостоятельную работу над определенными навыками или сложными задачами, индивидуальные занятия с преподавателем.

3. Прогресс, основанный на компетенциях. В школах с этой моделью обучение построено на освоении компетенций. Компетенции включают в себя конкретные навыки, знания и умения. Ученик может работать над несколькими компетенциями одновременно: овладев одним, переходить к следующему. Каждый ребёнок при этом получает необходимую поддержку от учителя или тьютора. Акцент при такой модели делается не на прохождение итоговой аттестации или получение высокой оценки, а на непрерывное обучение и наличие возможностей продемонстрировать свои знания.

4. Гибкие условия обучения. В школах с такой моделью образовательная среда адаптируется под учеников. Для этого меняется физическое оснащение класса, структура учебного дня, происходит распределение учителей.

Потенциал персонализированного обучения

Персонализированное обучение пока не получило широкого распространения в системе российского образования. Многие аспекты нуждаются в изучении. Подход сложен для внедрения и не универсален. И дело не только в стоимости современных цифровых платформ, использование которых обязательно. Открытым остается вопрос организации образовательного пространства, подготовка кадров и т.д. Но такой подход потенциально способен лучше удовлетворить потребности детей с различиями в обучении и мышлении.

В России персонализированное обучение практикуется в частных образовательных учреждениях, онлайн-школах, а также постепенно внедряется в учреждениях коррекционного типа. Например, в университетской гимназии «Универс» г. Красноярска персонализированного обучения добились за счёт предметных групп и классов по выбору. А Лицее НИУ ВШЭ ученики старших классов учатся по индивидуальным учебным планам, которые предполагают не только выбор учебного предмета, и формат обучения, но содержание и глубину его освоения, периодичность и продолжительность курса.